阿克苏新闻网/阿克苏地区融媒体中心记者 张路

　　3月3日下午，走进地区启明学校，孩子们正在老师的带领下，排着队蹦蹦跳跳地从操场返回教室，他们有的看不到路，有的听不到老师的呼喊，但在老师或同学的帮助下，都精准地走进了自己的教室。

　　地区启明学校创办于1987年，是一所招收盲、聋、智力障碍等残疾类型学生的学校，这里集教育、康复和职业技能训练于一体，是全疆学段最全、涵盖残疾类型最多的特教学校。这里的孩子虽然有些不一样，但他们稚嫩的脸庞上总是绽放着笑容，透露着活力和朝气，对未来充满憧憬。

　　近日，该校荣获2024年度全国三八红旗集体称号。

　　用心温暖每一个孩子

　　2024年秋季，地区启明学校在南疆招收孤独症学生，申请建立了南疆首个孤独症教育资源中心。

　　走进孤独症实验班，老师们用五颜六色的书架、各式各样的教具和书籍为孩子们打造了一个缤纷的世界。

　　“我们班现在有7个孩子，都是中度、重度孤独症患者。”班主任刘晓翠站在讲台上开始点名。

　　“小艾？”“到！”“小阿？”“到”……

　　听着一声声“到！”，刘晓翠脸上露出欣慰的笑容。原来，因为孩子们患有孤独症，刚开始点名时基本没人答“到”。刘晓翠和老师们便坚持每堂课点名，终于在3月3日的课堂上，听到了那打动人心的声音。

　　“那一瞬间，我觉得所有的辛苦都值了。”刘晓翠说，“能够守护这些‘星星的孩子’健康快乐成长，特别有意义。”

　　近年来，地区启明学校大力拓展学段服务，率先向智力障碍学前教育、职业高中教育延伸，让19名重度智力障碍和孤独症幼儿在家门口接受到高质量的教育和康复锻炼，23名中重度智力障碍学生习得一技之长，填补了新疆智力障碍职业教育的空白。

　　是老师也是妈妈

　　“既是老师，也是妈妈。”这是该校党支部书记贺宗筠对老师们的日常叮嘱，老师们也都这样要求自己。

　　今年是王焱成为特教老师的第28年。28年来，除了节假日，王焱大部分时间都和学生一起生活，帮助他们洗手、擦鼻涕、上厕所……还自费给孩子们购买文具、玩具。她用超出常人的耐心、细心、爱心和责任心，为这些“折翼的天使”推开了“另一扇窗”。

　　2015年9月，地区启明学校开始招收培智（智力障碍）学生，王焱手把手地对学生进行行为习惯养成教育，让他们适应学校的生活。“有的孩子看到我，会跑过来紧紧地抱住我，喊我‘妈妈’，让我的心都化了。”王焱说。

　　在地区启明学校，95%的班主任是女教师，她们像妈妈一样照顾着每个特殊孩子。有的孩子生病高烧，老师们连夜送诊，一陪就是一晚上；有的孩子听不见、不会说话，老师们就想尽一切办法教他们学发音、学手语；有的孩子因为看不见不愿意外出活动，老师们就带着他们摸遍学校的每一个角落……

　　“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”贺宗筠说，“我们唯有以爱施教、用爱传技，仔细呵护每一名学生，才能让学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生存。”

　　携手点亮成长之路

　　“小耳朵听，老师想买葡萄和香蕉，请你帮我找出来吧！”2024年7月3日，在地区启明学校内，6岁的阿丽亚（化名）佩戴着助听器，在语训老师王孟佳的帮助下进行康复训练。

　　阿丽亚先天性失聪，2023年10月，“启明行动”医疗工作人员免费为她验配了助听器。“起初，阿丽亚听到声音会被吓哭，通过听觉、语音训练，她现在能够清晰地表达自己的意愿，人也变得活泼、自信了很多。”王孟佳说。

　　2021年8月，浙江、新疆两地共同发起浙江援疆残疾儿童康复救助“启明行动”，对地区和兵团一师符合条件的视力、听力、言语障碍及先天性心脏病儿童进行救助。目前，已累计救助716名患病儿童。

　　为推动职业教育发展，2024年秋季，全国首创的异地1（地区启明学校就读一年）+2（宁波市特殊教育中心学校就读两年）+2（浙江特殊教育职业学院就读两年）中高职贯通培养试点项目启动，首批10名听障中职学生赴浙江求学，进一步提升了学生的学历层次和职业技能水平。

　　此外，地区启明学校还与浙江9所特教院校签订了对口帮扶协议，实现学校、班级、学生结对全覆盖，通过线上线下开展夏令营、互通书信、视频通话等活动让两地学生结下深厚情谊。