阿克苏新闻网/阿克苏地区融媒体中心记者 潘婷

　　“这节课的知识点很扎实，但学生自主探究的环节还可以再放开一点。”近日，刚刚听完化学课的阿克苏地区第一中学党委副书记、校长杨凌武翻开笔记，和老师交流授课经验。

　　深入课堂、深入教研一线，是这位湖北援疆校长到校后给自己定下的规矩。每天听课、评课、磨课，和本地教师探讨交流，是他的工作常态。

　　湖北省委发出援疆号召时，已经51岁的杨凌武并不符合“原则上不超过50岁”的报名条件，但他还是报了名。“趁着身体还算硬朗，为国家、为边疆教育事业做点实事。”话语朴实，初心滚烫。从华中师大一附中贵阳学校副校长，到华中师范大学陵水顺湖中学校长，再到如今的岗位，杨凌武的从教经历，始终与教育薄弱地区紧密相连。

　　出发前，杨凌武对南疆教育有过了解。“知道有难度，但来了之后发现，比预期中还是要难一些。”杨凌武坦言。

　　短板在哪里？从教多年的杨凌武看得清楚：部分教师知识水平有待提升、教学理念有待更新、执行能力有待加强。他的破题之策是“输血”与“造血”并重。

　　地区第一中学援疆团队的8位教师来自湖北8个不同的学校，杨凌武告诉他们：“在这里，没有你们、他们的概念，只有我们。”杨凌武带着大家和本地教师同吃、同住、同工作，不分彼此。同时，杨凌武着力推进“青蓝工程”，每位援疆教师与本地教师结成师徒对子，手把手传帮带。

　　高二化学老师陈彦希就是受益者之一。从教学设计到课堂语言，杨凌武带着他逐一打磨细节。“无论教师还是学生，都要具备终身学习的意愿与能力。”杨凌武常这样勉励大家。他还计划分批选派教师赴湖北优质学校跟岗学习，吸纳各地先进教学理念，结合校情因地制宜、因材施教，推动办学质量稳步提升。

　　“让教师的每一个进步被看见、被理解、被认同，这样才能激发教师潜能、赋能教师发展，培养出更多优秀学生。”杨凌武说。

　　“校园最美的风景，是孩子们的笑脸。”杨凌武说，教育是百年大计，急不得。他坚信，久久为功，鄂阿携手种下的教育种子，终将结出累累硕果。