为了深化教育资源的共享，巩固并推进教育援疆长效帮扶机制。11月13日，在宁波市援疆指挥部安排下，一场汇聚宁波援疆教师团精英力量的送教交流活动在库车市第四中学热烈展开。分别来自英语、数学、化学三个学科的宁波援疆教师们通过同课异构课堂展示、课后点评指导以及专题讲座等多种形式，为库车四中的师生们带来一堂堂精彩纷呈的课程内容。

　　在数学学科的同课异构展示中，宁波援疆教师任茂桥与库车四中教师赵卧虎共同就《指数函数的概念》进行了分享授课。任老师巧妙地将学生能力的培养纳入课堂教学全过程，利用现实情景引导学生抽象出指数增长模型，不仅落实了学科核心素养的培养，还在数学教学中巧妙地融入了中国文化元素，彰显了课程大思政的理念。评课环节中，任老师对赵老师的授课给予了高度评价，并针对存在的问题提出了建设性意见，还耐心解答了数学组教师在不同年级遇到的难题，其独到的见解和深入浅出的解答让在场的每一位教师都受益匪浅。

　　宁波援疆英语教师王俊杰则与库车四中高三的高敏老师携手，以《2024年新高考英语卷应用文讲评》为切入点，共同探索新高考背景下的英语教学新思路。王俊杰从试卷审题入手，细致分析了英语应用文的体裁、人称、时态及结构，并通过学生作文实例展示应用文写作的真实性、有效性和适切性，引导学生们现场进行针对性的修改和完善。

　　课后，王俊杰对高敏的授课进行了专业且深入的评价，并提出了涵盖主题引领、纵向串联、横向链接、资源开发等关键词在内的“四层闭环”课堂推进策略，携手宁波援疆教师宫少华一起，为在场的英语教师们提供了宝贵的教学参考。

　　宁波援疆化学教师杜灵军与库车四中教师刘彦琳就《物质的量》展开了同课异构。杜老师凭借丰富的教学经验，将复杂的知识以通俗易懂的方式传授给学生，他的课堂设计既注重知识的系统性，又兼顾学生的认知特点，充分展现了其深厚的教学功底。

　　同时，刘彦琳老师的课堂也呈现出独特的风采，她注重引导学生自主探究，激发学生的学习兴趣和主动性。两位老师的教学风格虽异，但都达到了良好的教学效果。评课环节中，宁波援疆教师杜灵军和董超的专业点评不仅肯定了授课教师的课堂亮点，也指出了需要改进的地方，为在场的化学教师们提供了多角度的学习机会。

　　活动的压轴环节是由库车市第二中学援疆副校长葛玮带来的《基于学生立场和“三新”背景下课堂教学》专题讲座。葛老师的讲座激情洋溢，吸引在场教师频频互动。她结合生动的案例，用深刻的见解，引导教师们深入思考如何在“三新”背景下更好地开展教育教学工作。她的分享不仅为现场教师们指明了教学方向，更激发了大家的教育热情和创新精神。

　　据了解，同课异构是指同一教学内容由几个教师接连上课或是由一位教师连续几次上同样的课所采取的上课方式、进程和效果等往往存在差异或不同。这种模式的教研，促进了教师积极参与和积极探讨的意识，操作性强，通过对比，有利于教师对新课程理念与方法的把握，有利于教师把先进的教学理念转化为实际的教学行为。

　　库车市第四中学党总支书记王旭东表示，库车教育的高质量发展离不开宁波援疆教师的辛勤付出和无私奉献。库车市第四中学的全体教师都期待能够以此次送教活动为契机，不断提升自身的专业素养和教育能力，为实现育人目标而不懈努力。

　　近年来，宁波市援疆指挥部持续深化与库车教育系统的全方位交流与深度融合，积极推动两地教育资源的优化共享。在此过程中，与库车教育系统携手营造了共享资源、共融文化、共创成果、共赢未来的浓厚合作氛围，有力地推动了宁波教育援疆事业的高质量发展。下一步，甬库两地继续携手前行，共筑库车更加美好的教育未来。

　　记者 文博